马云波

摘 要：学生是教育教学的主体，实现高效教育教学的目标，首先要依据学生的实际情况，依据学生的身心发展特点，教师创设教学情境，为学生构建知识框架。作为教师要提升自身的业务素质和教学水平，与学生共同努力，实现小学数学的教学目标，使教师与学生教学相长，课堂高效优化。

关键词：小学数学;课堂;高效

教育教学目标是依据学生天性特点，以促进学生发展为活动方向而制定的。它包涵的内容非常广泛，它的实现需要教师和学生双方面的努力。构建高效优化的课堂，用有限的时间与空间实现最大化的资源利用，是我们的课堂构建目标。那么怎样才能实现构建高效数学课堂这一目标呢？

一、熟知学生

任何教学目标的实现都需要一系列教学活动的开展才能实现，而任何活动的展开都需要先对教学对象熟知了解。教师只是学习的引导者，学习的主体永远都是学习自己，学习的过程只有亲力亲为方能有所收获和进步，所以，在教学过程中，教师要深入了解学生的各方面问题和实际情况。学生的数学学习不是学生简单接受知识的过程，而是学生这个学习的主体在自身原有生活经验和知识基础上主动建构的过程。作为教师，要正确认识和全面把握学生原有的生活经验和知识基础，这是实现教学有效性的重要前提和必备条件。而要做到这一点，就非常的不容易。学生是一个个独立的个体，他们的生活经验和知识背景不尽相同，要准确把握确非易事。……