孔海鹰

摘 要：在《新课程标准》中，对体育教学模块单元的学习，要依据水平目标来进行选择。可如何施行，在《新课程标准》中并没有具体给出各个模块的教学设计。如何根据水平目标来对模块单元进行选择和设计，从而达到预计的教学计划，实现预设的教学目标，这是作为初中体育教师必须面临和解决的问题。在新课程改革的背景之下，初中体育教学单元设计要注意的事项、应遵循的原则，以及应对策略，值得广大体育教师研究探讨。

关键词：新课程背景;初中体育;单元设计;科学探讨

一、 引言

新课程背景下的初中体育课程标准和以往的初中体育教学大纲相比，其有一个非常明显的变化就是只给体育教育设定了教学目标，并没有像以往给予明确的具体教学内容。新形势下，为了保证初中体育新课程标准在学校体育教学中的顺利实施，初中体育教师在体育课堂教学过程中就需要制订科学且合理的单元教学计划，来指导初中体育课堂教学的顺利开展。优质的教学单元设计可以为体育课堂教学活动提供高质的行动纲领，使初中体育教师可以在日常教学工作中达到事半功倍的效果。反之，如果忽视教学单元设计不仅仅难以获得良好的教学效果，而且很容易导致初中体育教学走上弯路，一定程度上会影响到初中体育教学任务的顺利完成。因此，如何制订科学有效的初中体育教学单元设计，已经成为广大初中体育教师进行新课程改革必须面对和解决的重要问题。……