蒋明芳

每一个国家都有自己的历史文化与经典文学作品。经典的作品代代相传，它凝结了这个国家的精华，彰显着这个民族的情怀。北京大学钱理群教授曾说：作为民族精神源泉的经典，当这个民族在现实生活中遇到问题的时候，常常可以到这样的经典那里吸取精神养料。那么，作为时代传承者的青少年，更应该发扬光大，更应该品读经典，领悟其精神实质。但是，当代中学生经典阅读的现状到底怎么样呢？

一、中学生经典阅读的现状

实际上真正引起我对中学生经典阅读现状的思考的是自己在常规教学中的经历。

一日，我开始对小说单元中的课文《香菱学诗》进行讲授。课堂一开始，我请同学谈谈自己了解的作者、作品，学生还很踊跃，都能进行简单的介绍。但是，他们说的都只是课文下的注释内容，并无自己的认识。我不甘心，就请班上阅读量较大的小丁同学对文中人物为大家做介绍。丁同学缓缓站起来，对香菱的判词“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”做了准确且生动的解读。一时全班掌声雷动。我很高兴，为她有诸多知音而高兴，便问道：“看来大家都非常赞同！那我想知道咱们班有多少人看过《红楼梦》？”教室里安静下来，全班四十五个孩子只有三只手犹豫地举起来，这一场面让我震惊。旁边曾同学小声嘀咕：“我只看了40回！”我又重燃信心：“不错，那看了十回以上的也可以举手！”仍然只举起了三只手。……