申亮

一、农村中学英语教学“德育”缺失的现状

（一）在英语教学观念和教学过程中缺失了德育

刘润清教授认为：“外语教学的根本目的不是传授语法知识，而是培养交际能力;学习者产生的语言不仅要符合语法，而且要符合社会规范，要合情合理，贴切得体”。这与英语教学的培养目标：培养较强的英语语言综合应用能力，又具备较好的道德素养的高素质人才是一致的。而目前的农村英语教学现状是：英语教学只注重“功利化”的智力教育，这必然导致学生成为英语知识的奴隶，缺乏自主、自立的健全个性，并且造成英语课和德育课的严重脱节，形成两张皮的教学局面，这与素质教育理念背道而驰。在这种缺失德育的英语教学过程中，英语教师以崇拜的态度传授西方文化和价值观念，“对于外语教学过程中夹带或传播大量的西方思想与价值观，相当多的教师与学生一味盲从，不加以鉴别”。

（二）在英语教学内容上缺失德育

德育之魂要想统帅英语教学课堂主要靠的是教师对课本素材内容所包含的德育内容挖掘和深化，使学生在学习课文时，潜移默化的把正确的思想观念和道德规范内化为学生的政治诉求和价值取向。“学习生活中的德育主要是教育内容的渗透而产生的教育影响” 然而现在的改版后的中学教材力求英语课文的原汁原味。虽然学习地道的语言材料的动机是好的，但是它会对我们所倡导的核心价值观造成不利的影响，成为西方国家向我国渗透资本主义意识形态的工具，形成学生信仰危机的局面。……