陈兰春

后进生一般指智力发育正常，有不良品德行为和学习成绩差的学生。后进生在班级中虽然人数不多，但能量很大，给班级的管理和正常的教育教学工作带来极大的负面影响。因此，抓好后进生的转化工作成了班主任管理的一个核心问题了。要做好后進生的转化工作，我认为应从以下几个方面着手。

一、了解后进生的心理特点

1.学习态度不端正

是非观念模糊，贪玩，怕用脑、怕困难。其实，这些学生都是班上较聪明的，只是由于学习目的不明确，学习方法不对头，缺乏学习兴趣，成绩每况愈下，再加上知识贫乏，又缺乏正确的道德观念，因此就把聪明才智用在出馊主意上，耍小聪明对付教师，甚至三五成群的邀约着仗着所谓的哥们义气做一些违纪、违法的事。这就是人们常说的聪明反被聪明误。

2.自尊与自卑交织在一起的矛盾心理

他们争强好胜，喜欢显示自己，只要是能胜人一等的场合，他们都会努力表现自己，甚至为了满足自尊好强，还会用不当手段来突出自己。但面对他们错，他们又往往不能容忍教师当众的批评训斥，尤其是与事实稍有出入的批评，更不肯轻易认错。当他们自尊得不到尊重时，因此，存在着既自负又自卑的矛盾心理。

3.意志薄弱，自制力差

许多后进生在意志方面存在着明显缺陷，他们缺乏毅力，自控能力差。虽然他们内心有进步的需求，但因常常不能用理智控制自己，因而好冲动，感情用事，不能持之以恒的严格要求自己。……