何兴亚

摘 要：先进的教育理念首先关乎教学内容，首先要落实到“教什么”上。初中语文阅读教学内容的选择应符合课程标准，初中语文阅读教学内容的选择应符合学情，初中语文阅读教学内容应选择教师“理解”了的文本。

关键詞：阅读教学；现实背景；教学内容

一、语文阅读教学的现实背景及意义

语文教学内容是语文教学具体形态层面的概念，它源于课程、教材、教学，是预设和生成的统一。然而当前我国语文教育研究缺乏一种课程意识，对“教什么”的课程内容研制缺失。“教什么”的课程内容不确定，“用什么去教”的教材内容便无着落，“实际上需要教什么”的教学内容更不易确定。其次，我国现行文选型语文教材也更使语文教学内容模糊化。

二、初中语文阅读教学内容的选择

王荣生教授说：先进的教育理念首先关乎教学内容，首先要落实到“教什么”上。一堂语文课，如果教学内容有问题，或者只有在考试的试卷上才有用，那么教师的教学再精致、再精彩，课堂的气氛再热烈、再活跃，价值都极为有限。把握一堂好课的最低标准：教师知道自己在教什么。第一，教师对教学内容有自觉的意识。第二，所教的是“语文”的内容。第三，教学内容相对集中。

所以，教师应对教学内容作选择。

1.初中语文阅读教学内容的选择应符合课程标准

《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。……