曾春华

摘 要：新课程标准提出我们的评价体系应该包括形成性评价和总结性评价，而日常教学中的评价应该以形成性评价为主。形成性评价，是在日常的学习生活中，根据学生学习态度、学习方法等所做出的科学正确的评价，对于激发和培养学生的学习兴趣，提高英语学习效率乃至终身学习有着深远影响。

关键词：初中英语;形成性评价;教学研究

在初中英语这门学科中，评价学生的学习成绩应该是根据学习过程及结果有效地进行全面价值判断。不幸的是，这种方法在我们以前的评价英语教学成果的时候无法实现。传统的教学评估，学校只重视学生的学习成绩，而本应该重视的学习过程中反映的发展和进步往往被忽略;教师的评价就等于评估过程的结果，但没有进行学生的自评和互评;评估和测试最终只体现了甄别和选拔功能，没有为学生成长和发展提供服务;只关注口语知识和口语技能的测试，而忽视学生情感和文化意识以及整体素质的测试;测试答案的客观性、单一性忽略了学生的选择性和创造能力，而且忽略了答案的开放性和多元性。

一、形成性评价在初中英语教学中的作用

1.激发学生对英语的学习兴趣

初中生学习英语的热情相对较低，学习兴趣较差。如何促使学生努力学习英语课程，提高初中英语课堂的教学效率，是我国广大教育工作者一直以来想要破解的难题。由于初中生年龄较小，一旦对其进行表扬，必然会增强其学习兴趣。……