周涛

摘要：小学数学课堂教学离不开信息技术，数学教学中有效地使用信息技术，能够实现教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变，创造多样化的学习环境，使信息技术真正成为学生认知、理解、探究和解决问题的工具，达到提高学生学习的层次和效率的目的。

关键词：多媒体;激发兴趣;课堂教学

随着时代的发展，信息技术逐渐走进小学数学课堂，并成为辅助小学数学教师有效教学的重要手段。多媒体技术与小学数学教学的整合已经成为学校和教育工作者的一大研究课题。在数学课堂中合理运用多媒体技术，能使学生学习兴趣盎然，使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，提高课堂教学效率。本文针对信息技术教育与小学数学课堂教学的整合进行探讨。

一、巧妙地创设学习情境，激发学生的参与兴趣

信息技术不仅可以提供生动的画面，还可以联系学生的生活实际，为学生提供现实的生活材料。现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题，增加学习的实效性。

例如：在教学《长方体和正方体的表面积》时，有个知识难点，是已知游泳池的长、宽、高，求游泳池的表面积。我运用信息技术创设学习情境，激发学生的学习兴趣。……