唐晓琴

摘 要：随着社会的进步、教育的发展以及教师对学生心理健康重要性认识水平的提高，各小学已将小学生心理健康教育纳入到学校教育教学之中，开展了一系列心理健康教育研究活动，取得了一定成效。然而小学生心理方面的问题表现依然突出，值得我们每位教育工作者深思。本文就如何开展小学生心理健康教育，提高教育的实效性做了有益探索。

关键词：心理健康教学;小学班主任;渗透

一、班主任承担心理健康教育的意义

1.有利于学生形成良好的品德

心理处于健康正常状态，是学生形成良好品德的基础，这是因为：只有个体的心理处于正常健康状态才易于顺应社会，适应于与社会保持一致，接受社会的各种要求。班主任在进行道德教育的时候，如果忽视了每个受教育个体的心理

状态，尤其忽视了对不平衡心理状态的疏导，不能使之处于与顺应主流规范的常态，学生往往就容易出现各种消极情绪，如发呆、走神、沉默，甚至抵触。反之，若班主任能敏感，及时地对学生进行心理疏导，就容易培养学生良好的品德。

2.有利于形成有凝聚力的集体

造成学生心理不健康的因素主要来自家庭和学校。从家庭方面看，独生子女的现象使家长对子女的管理模式往往是：在物质享受上百般迁就;在学业上百般苛求。前者使他们缺少心理承受力的锻炼，而后者又使他们面临压力，这样的管教模式会使青少年陷入心理不平衡之中。……