闵引玲

长期以来，我们的课堂忽视了学生的情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视了生命的存在，我们通过夺额强调知识的记忆，模仿，制约了孩子的嘴巴，双手，头脑，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变的机械、沉闷，缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们语文课堂真正活起来呢？

一、掌握预习方法，让学生提高学习效率

1.要确定好预习自学目标

目标要清晰、明确，指向性强，让学生按着目标由浅入深的一个一个目标去自学，是学生感到有章可循。

2.培训好各组的小组长

小组长是教师的小助手，语文教师要一个步骤一个步骤教会小组长学会自学，并会指导本组学生自学，充当小教师的作用，让小组长负起总责来，然后具体指导学生预习到位。而教师进行巡回指导中差生，也许这样效果会更好些。

3.学生批注文本时要独立

在批注文本时让学生有自己独特的思考和理解，融入自己的生活体验，能独立地感悟课文的思想内涵以及对文本写法技巧的理解和探究。在此基础上再进行交流、补充，效果会更好一些。

二、真诚面对学生，让学生成为学习主人

1.平等、合作、交流

在课堂上教师与学生是平等的交流者。教师敢于蹲下来来看学生，这是一种人文关怀。不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来。全身心地融入到学生中间去，与学生一起合作，交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新的知识和能力。唯有师生平等，才能调动起师生合作的积极性，才有利于师生的交流，使课堂成为交流的“沙龙”。……