叶小兵

摘 要：目前来说，我国大力推行素质教育，注重学生的自主探究式学习。随着信息技术的不断发展，新时代背景下高中物理课堂教学过程中应注重学生探究意识的培养，充分发挥学生的创新意识和合作意识，从而有效促进教学工作的顺利开展。以力学部分为例，探讨信息技术环境下高中物理探究式教学效益的提高，并提出个人见解。

关键词：信息技术；探究教学；教学环境

随着信息化时代的到来，高中物理教学面临着机遇和挑战。传统的教学体制难以适应时代的需要，如今信息技术环境下，更应注重教学的不断创新。特别是对教学环节的主渠道——课堂教学而言，更是刻不容缓，迫在眉睫。通过多年的教学实践，笔者认为，要提高教学效益，必须优化教学方式。在高中物理教学中，应大力开展探究式教学，引领学生不断探索新的知识，不断发现自身潜在的优势，从而有利于教学工作的順利开展和教学效益的大力提高。

一、高中物理探究式教学概述

1.探究式教学简介

探究式教学主要是指借助科学家研究的思路，通过对科学家探究过程及方法的模拟，增强学生学习的自主性，锻炼学生的创新能力和实践能力，从而达到教学的真实目的。信息技术环境下开展探究式教学，能够拓展学生思维，激发学生的学习兴趣，加强对世界的感知能力。相对来说，探究式教学包括两方面的内涵，一方面强调围绕“学”进行探究学习环境的塑造，另一方面倡导对学生予以全面的帮助，让学生明确自身的探究学习方向。……