顾宏斌

摘 要：我国中等职业学校较多，中等职业教育的最终目的是培养更多有创新精神与实践能力的应用技术人才。但受传统教育的影响，很多学校的教学仍然相对较为死板。因此，中职教育的实训教学应该充分转变教育观念，最大限度地发挥学生以及教师的创造性思维。以中职钳工的实训教学为出发点，分析研究学生的创造性思维的培养。

关键词：中职；钳工实训；创造性思维

实际上职业教育就是为了最大限度地培养具有创新精神与创造能力的高级技术应用型人才。所谓钳工实训教学，实际上就是在教学的基础上尽可能地培养学习者掌握钳工基本操作的能力。在教学中充分挖掘学习者的创造性思维，培养学习者的创造性思维是中等职业技术学校钳工实训教学中尤为重要的。

一、培养学习者创造性思维的出发点

1.中等职业学校学生创造性思维能力的培养是为职业教育发展的必然要求

在我国，职业教育不再只是单纯地培育懂技术或者善于操作的应用型人才，而更多的是培养有一定创新能力以及创造精神的高素质人才。教育部明确指出，作为职业教育，其培育的人才必须是能够从事技术含量高同时劳动复杂度相对较高的岗位，在工作过程中可以结合自己的专业解决实际问题，充分保障产品以及服务质量。所以从这个层面上说培育具备一定的创新能力与创新精神的应用型人才是职业教育发展的客观要求。……