摘 要：随着我国教育机制改革的不断推进，高职体育教学取得了明显成效，但依然存在一系列的瓶颈与问题。而高职体育教学作为强化学生身体素质，提升学生体育知识技能的重要途径，必须对之予以高度的重视，并进行行之有效的改革。尤其是高职体育教师更应从生命视角去看待体育教学，推动体育教学的改革与创新，从而为广大学生营造良好的体育学习氛围与环境。

关键词：生命视角;高职院校;体育教学;改革研究

高职体育教学改革既是优化新时代体育教学的实际需要，更是贯彻落实我国素质教育政策的必然要求。高职体育教学对培养学生的体育锻炼意识、体育运动习惯、竞技精神以及强化身体素质等有着积极价值。所以，从生命视角去探究高职体育教学改革显得尤为重要。本文既从体育教学的生命意义出发，分析当前高职体育教学存在的主要问题，提出生命视角下高职体育教学改革的具体对策。

一、体育教育的生命价值

生命教育诞生于美国，在20世纪初期，美国采用死亡的实际案例对孩子进行教育，进而让孩子树立正确的死亡观，促使其用更加良好的心理状态追求自身的生命价值与意义。随着历史进程的持续推进，新时代的人类社会对自身的思想与态度研究的更为深入，从生命视角对诸多事物或现象的探索已经不在少数，其中，针对教育与生命之间的相互关系探究也已存在，其目的是通过教育现象对生命的本质进行认知，进而更为深入的推动教育改革与创新。……