刘玉华

所谓自学能力是在教师的引导下，独立地获取更多知识的能力。学生的自学能力越来越受到学校和家长的重视和关注，因此，教师必须十分注意培养学生的自学能力，那么如何培养学生的自学能力？我是一名数学教师，在课堂上我采取“小组合作学习”等多种多样的教学方法来调动学生的自学欲望，激发他们的自学兴趣，养成良好的自学习惯。

一、激起学生的自学兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”从心理角度分析，只有具备浓厚的兴趣，才能产生很强的注意力，才能调动学生的自觉性和积极性。反之，就会扼杀学生掌握知识的意愿，所以，培养兴趣是锻炼自学能力的重中之重。如我在教学生学习“米、分米、厘米、毫米的认识”时，课堂上我让学生动手量一量一本书的长、宽、厚（高）；文具盒的长、宽、高；一张纸的长和宽；五张纸的厚度（认识毫米）；桌面的长、宽、厚；铅笔的长等，下课后让学生自己量一量教室的门、黑板和窗子的长和宽，回家后要量出自己家某些东西的长、宽、高，返校后让同学们把自己量好的数据展示给我看，让他们感受到数学就在身边。又如学“元、角、分”的内容时，我让学生借助自己准备好的学具到学校代销店买学习用具，有的买一支水笔，有的买一本本子，有的买一支铅笔，有的买一块橡皮，都能算出买东西后还剩下多少钱。还有的买多种学习用具，也能算出一共花多少钱，还剩下多少钱。借此学习机会，让他们联想到和家长一起到商场上买东西的情景，是否也能算出购物花了多少钱，还剩多少钱等。……