杨丽红

培根说：读书足以怡静、足以博采、足以长才。阅读是人们获得知识最基本、最有效、也是最重要的一种途径。经常阅读，能够增加学生的知识积累，开阔视野，丰富想象力，培养思维能力，又能够丰富学生的情感。在文学作品中感受真、善、美，有助于树立正确的人生观、价值观和世界观。小学生正处于成长的关键期，加强阅读能力的培养，意义不言而喻。具体来说，可从三个方面培养阅读能力。

一、把激发阅读兴趣作为培养和提高阅读能力的前提

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。有了较大的兴趣，学习就会事半功倍。阅读教学的关键在于激发学生学习兴趣，帮助学生构建阅读的知识体系。教师在教学过程中要注意引导学生发现文章中的关键点、突破点，通过关键的情节、具体的疑问等引起学生的兴趣，使学生由“要我读”变为“我要读”。

一是多引用“故事”，激发学生阅读兴趣。从学生最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事、读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。我在语文教学中，经常准备一些与课文相关的故事，讲给学生听。例如，给学生讲《鸟的天堂》时，引述《猫头鹰的故事》，学生都听得津津有味。二是多开展读书活动，加强学生间的交流。小学生表现欲很强，给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣。因此，教师可以组织开展多种多样的读书活动。比如：在各班设立“读书小红旗”，根据学生课外阅读的数量和收获，发放“小红旗”，并给予一定的表彰；……