易朝国

职业学校与普通高中在学校的数学课教学中有很大的区别。数学课在普通高中作为一门主科，学生基础较好，学习兴趣浓。而职业学校，数学课作为一门工具课，是为专业课服务的，学生数学基础差，大部分学生对数学毫无兴趣，这给教学带来了一定的难度。针对以上特点几年来对数学教学进行了一些粗浅探索。

一、注重初中与职高数学教学的衔接

数学知识是前后连贯性很强的一个知识系统，任何一个知识的漏缺，都会给后继课的学习带来影响，因此，在数学中善于做好查缺补漏的工作，以缩短初中与职高数学知识跨度的距离，顺利进入职高数学园地。

初中与职高数学教材内容有许多知识需要做好衔接工作，如命题;函数的概念;映射与对立;一元二次不等式和一元一次不等式;任何角的三角函数与锐角的三角函数;立体几何中线线，线面，面面平行的垂直与平面几何中的线线平行和垂直;二面角和平面几何中的角;解析几何中的直线方程与代数中的一次函数;抛物线和二次函数等，其中有的是高中的新内容，有的是初中的旧知识。因此在数学中不但要注意对初中有关知识的复习，而且更应注意讲清新旧知识的区别与联系，实施参透转化和类比的数学思想和方法，帮助学生温故知新。刚开始要适当放慢教学进度，通过联想对比，回顾初中知识，明确概念的内在联系，知识的衔接，使学习逐步深入，适应职高数学教学的节奏。……