文锦泉

[摘 要]2001年我国开始实施新课程改革，新课程改革注重提同学们的自然科学素质，注重培养同学们的科学知识的掌握程度和了解程度，帮助同学们树立正确的科学价值观念。但是相关研究表明，目前同学们的自然科学素质现状仍然令人担忧。此次研究主要对同学们自然科普类读物的阅读现状进行调查，并探求相关解决措施，以求促进提高同学们的自然科学素质。

[关键词]高中生；阅读现状；自然科学素质

自然科学素质是同学们综合素质的表现，自然科学素质的高低更影响着我们今后的发展。但是目前同学们自然科学素质现状令人担忧，2004年黄国雄关于高中生的自然科学素质调查表明，仅有35.8%的高中生基本掌握科学知识[1-2]。而在自然科学素质的养成过程中，自然科普类读物起着决定性作用，因此，对高中生自然科普类读物的阅读现状进行调查就具有紧迫性。

一、研究过程及研究方法

1.研究对象

随机选取我省三所高中的六个班级作为研究对象，省级高中一个，地市级高中一个，县级高中一个，每个高中随机选取两个班级，一个文科班级，一个理科班级。此次研究共发送调查问卷350份，回收350分，有效问卷340份，问卷有效率97.1%。

为保证调查结果的准确性，仅选择高二学生作为研究对象，引起阅读时间和阅读环境相对稳定，因此具有一定的代表性。

2.研究工具

调查问卷为自编问卷，共20道题，问卷包括三个大部分：学生及家长的基本情况；……