程锦 于广华 孟丽 李芳 王咏

摘要：案例教学法有利于培养药学专业学生分析和解决药学服务、药物制剂等过程中实际问题的能力。基于高职药学人才培养的需要和药学专业课程的特点，案例教学在高职药学专业课程教学中应用逐渐广泛，已成为传统教学模式的重要突破口。高职药学专业课程案例教学的实施过程分为教学团队组建、材料准备和教学实施三个阶段，优于传统教学方法的教学效果，但也存在一些需要注意的问题。

关键词：案例教学;高职;药学专业课程;应用

高职药学主要专业课程具有知识量大而杂、综合性强的特点，学生对知识和技能的学习存在很大阻力。为了实现高职教育培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、高技能人才的目标，必须改革传统的教学模式。案例教学法（CM），也称为讨论式学习法，是一个强大的、互动的、以学生为中心的教学方法，是在学生具有一定专业素养和掌握基本知识的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学方案，采用典型案例组织学生学习、研讨，通过学生的独立思考或集体协作，提高其识别、分析和解决某具体问题的能力，同时培养学生正确的职业道德、良好的人际交流和团队协作能力的教学方式[1]。

一、高职药学专业课程中案例教学的实施过程

案例教学的具体实施过程分为三个组成部分，包括案例教学团队的组建、案例材料的准备工作和案例教学的实施[2]。……