陶纪秋

自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称，是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。它包括数学、物理学、化学、天文学、气象学等基础科学和农业科学、生物学、医学、材料科学等实用科学。在我们的课题研究中，自然科学素养一是指培养幼儿具有良好的科学态度和科学情感，包括对周围事物探索的好奇心和求知欲、科学的价值观念、对科学学习的正确态度；二是培养幼儿掌握基本的科学知识技能，包括自主探究能力、基本认知能力、创造能力、发现问题解决问題的能力和较为流畅准确的语言表述能力等。

在我们的研究中，寻找幼儿科学绘本教学活动与提高幼儿自然科学素养之间的新桥梁，探索通过科学绘本学习不仅能激发幼儿的探究兴趣，帮助幼儿保持探究欲望，而且通过绘本内容图文并茂等特点帮助幼儿形成稳定的认知和探究能力，从而提高幼儿的自然科学素养。在科学绘本教学活动中，我们主要通过以下二方面策略促进幼儿自然科学素养的提高：

科绘教学促进自然科学态度情感素养提高的主要策略

激发对自然科学的好奇心和求知欲

幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，对事物和现象感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲。我们课题组选择了《小白》、《 树林》、《 地下100层》……等一系列科绘作品，通过课堂教学及课后延伸，引导幼儿继续开展科学探究。