何斌

触发点：2015年10月26至27日，“广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评比活动（百色赛区）”小学组，在百色市逸夫小学隆重举行，在此次活动中，共有11个县区的51名小学教师展示了各自的优秀课例。随着百色市电教站黄尚英站长的总结，本次活动圆满落下帷幕，但黄站长也一针见血地指出了本次活动所展示出来的不足之处：很多课例没有把握住重点，信息技术与学科教学只是初步的整合，并没有达到深度融合的效果！这也正是我这几日观摩的感受之处。

随着现代教育技术的发展，课堂教学形式也发生了巨大的变化，从最初的一块黑板一支粉笔到幻灯片、投影机，再到使用CAI计算机辅助教学，很多教师已学会了运用PowerPoint、Authorware等多媒体工具，制作演播式的课件来进行授课，直至电子白板的出现，又再次更新了大家的教学手段和模式。经过近十年的发展，我区各县、乡级的中小学也开始逐步向电子白板“班班通”迈进，经过了多年的培训、学习和使用以及各项赛事的评比，为何还停留在初步的整合阶段呢？结合本次活动及我区的实际情况，个人觉得我们在电子白板的应用上还存在着以下两个方面的问题：

一、教师对电子白板的应用仍然处于低层次

电子白板到来前，许多学校的多媒体教室安装的只是投影幕布，当时教师们习惯了使用各种多媒体课件进行演示教学，这在当时无可非议。现在电子白板的出现是一大技术性进步，但很多教师没能跟上“潮流”，仍将电子白板当作“计算机+投影仪=电子屏幕”，用于播放PPT课件。……