毛凤元

摘 要：小学是学生形成学习思维能力、养成良好学习习惯的关键时期。这个时期的学生拥有极其丰富的想象力与创造力，教师在教学过程中也要顺应学生的思维，通过多样化的教学模式来激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，从而丰富学生的精神世界，使学生得到全方面发展。主要围绕小学语文进行探究，从而提出一些科学合理的教学方式来激发学生的学习兴趣，使学生的语文素质得到

提高。

关键词：教学模式；兴趣爱好；策略

一、创设相应的教学情境，激发学生的学习兴趣

在小学生的心里，语文学习是比较枯燥无味的，学习过程往往都是教师在上面领读、分析课文、学习生词的过程。在课堂上，学生的学习兴趣并不高，加之小学生活泼好动的特点，很多学生在课堂上注意力难以集中，常常出现和“左邻右舍”交头接耳、搞小动作的现象。要使学生的学习成绩有所提高，听课效率低下是难以实现的，因此在教学过程中教师应该提高学生的听课效率，利用有效的方式来吸引学生的注意力。对于小学生来说，他们都比较喜欢新鲜的事物，在语文教学过程中可以为学生创设有趣的情境，改变传统枯燥无味的教学模式，这样就很容易吸引学生的目光，接下来再进行深入教学就会得到更好的成效。例如，在学习《丰碑》这一课的时候，教师可以这样做，首先教师可以利用多媒体为学生播放一段视频，截取一段红军在一片大雪中前行的场景，让学生感受红军所处环境的恶劣，这样不但能够让学生感同身受，还能够在学习这篇文章的时候更加投入感情，使学生主动进入到文章中。……