张品

《指南》指出语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。

“童话剧”实质上是一种“表演游戏”，童话剧表演游戏就是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。这与幼儿园以“游戏”为主的教育理念十分契合。不少专家认为，童话剧表演游戏本质上与文艺表演不同，它不是以演給别人看为目的的，而是幼儿自己的一种游戏，即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演。这比单纯的讲故事更能激起孩子的兴趣，有利于发展幼儿的多种能力。尤其是语言表达能力。

一、剧本的创作发展幼儿语言表达能力

我们现在进行的童话剧表演游戏《蔬菜小精灵》是一个很有教育意义的活动，在拿到故事之后，我们班级幼儿和教师一起进行童话剧剧本的创作，幼儿参与创作剧本，可以很好的发展他们的表达能力，幼儿在拿到剧本以后，家长和老师通过反复诵读，幼儿就能很快地记忆、背诵。……