郑永兵

摘 要：高中数学复习课的开展对于学生数学知识的再次巩固记忆以及数学知识的深入应用有着良好的促进作用与保障作用，因此，数学教师要注重复习课的教学，并根据高中数学的实际特点以及班级学生学习的实际情况，采用有效的措施以保障高中数学课教学的有效性。笔者结合现阶段高中数学复习课开展的实际情况，对高中数学复习课教学的实效性进行探究，以为高中数学教学水平的提升提供相关参考。

关键词：高中数学;复习课;教学实效性;教学策略

高中数学复习课的开展对于数学教学效果的维持以及学生数学知识应用能力的提升有着显著的影响，因此在实际的高中数学教学过程中，数学复习课往往与数学日常教学课程一样占据着重要的教学地位。现阶段，为了进一步巩固数学课程的教学效果，并不断提升数学复习课程开展的实效性，高中数学教师除了基本的课程授课外，还应当积极地探究数学复习课的教学方法，以保障现阶段高中数学复习课的开展能够起到强化学生数学知识储备与提升学生学习竞争能力的双重效果。

一、注重基础知识的整理归纳，指导学生建立个性化的数学知识结构

高中数学知识的考察虽然注重学生对于数学知识的综合应用，但是其决定因素还在于学生对于基础知识掌握的程度，因此在实际的数学复习课程开展的过程中，教师首先要采取有效的措施来强化学生对于数学基础知识的掌握，并指导学生对数学知识进行联系性记忆，进而以数学知识结构图等形式强化学生的数学知识储备，为学生知识的有效应用打好前提基础。……