摘 要：学习迁移是指已获得的知识、技能、情感等对另外一种知识、技能、情感的影响，或是习得经验对完成其他活动的影响。简单地讲就是一种学习对另一学习的影响。迁移广泛存有一切活动中，因此凡有学习的地方就存有迁移活动。本文就这一理论的广泛性，就小学教学的视角，探讨其在实际教学中的应用，旨在分析运用迁移理论提高教学效率，实现教学目标，试图在应用策略上做出一定理论分析。

关键词：学习迁移；小学教学；应用

一、前言

小学教育是教育的重要组成部分，是人生重要的学习阶段，在人的整个学习进程中处于基础性重要位置，另外，就学习迁移理论这一理论也始终是教學心理学所关注的，国内外诸多专家、学者都在不同的角度对其展开过研究，并得出比较深度的研究成果；再者，作为小学教学的对象，为少年这一群体，基于这一群体的特殊心理特点，就作为一线教育实践者，能够从理论角度得出启发，强化小学教学对象学习的有效迁移，这就要在应用层面、策略方面做出研究与深思。

二、学习迁移的内涵研究

现代心理学家一般认为，，迁移是一种学习对另一种学习的影响。这种影响既包括积极的促进作用（即正迁移），也包括消极的干扰作用（即负迁移）；既可以是前面的学习影响后来的学习（即顺向迁移），也可以是后来的学习影响前面的学习（即逆向迁移）。同时有研究认为，迁移是过去的学习经验对现在学习过程的影响；……