蔡学旭

摘要：由于我国的计算机教学受传统教育方式的影响较重，很多职业教育的计算机实验课没有引起学校和教师的足够重视，从而使得计算机课程的教学难以达到预期的目标。本文分析了当前职业教育中计算机教学存在的问题，并提出了职业教育中计算机教学的优化路径。

关键词：职业教育 计算机 教学 师资 硬件

一、职业教育计算机教学优化的意义

职业教育每年都为社会培养大量的专业性人才。当前，计算机技术已经渗透到人们工作和学习的各个层面，在提升工作和学习效率方面发挥着重要的作用。但是，现在在职业教育计算机教学中普遍存在着缺乏创新的问题，教师教育缺乏创新，学生学习也缺乏创新。而创新又是一个民族持久发展的动力。因此，职业教育计算机教学的优化就要打破以往存在在教学和学习中的壁垒，找寻一种全新的教学方法，这样才能最大限度地发挥职业教育的优势，为社会培养更多的专业人才。

二、当前职业教育中计算机教学存在的问题

（一）教学内容的滞后性

职业教育中计算机教学内容存在一定的滞后性也是有原因的，这是由于计算机技术发展的速度实在是日新月异，但是教学内容不可能保持同步的发展，总是存在3到5年的滞后。因此，计算机教师所能做的就是尽最大的努力追赶，要持续地进行动态的跟踪，防止教学内容的过度滞后。

（二）教学方式单一，缺乏深度

当前计算机课程教学普遍存在着教学方式单一的缺点，教师依然是照本宣科的讲解，将理论知识一股脑地灌输给学生，缺乏与学生的互动，导致整个课堂缺乏生机，死气沉沉。……