周建民

【摘要】职业院校在高等教育竞争中要求生存、求发展，必须加强内涵建设，增强对学生的综合能力和人文素质等方面的培养。大专学生由于学习能力和学习成绩各方面和表现不突出，自卑和内向性格比较多，缺乏与人交流的勇气和机会。作者身为班主任，借助现代化企业管理理念，对于班会做了一些探索性的工作，意图让更多同学得到沟通和表达的机会，综合素质得到提高。

【关键词】职业教育；班会；沟通交流

中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2015）11-173-01

大学新生进入校园伊始，很多同学都希望能够在多方面得到锻炼。学生会和各种社团成为他们的首选舞台。但是毕竟能够进入学生会的学生还是少数，社团往往需要学生有一技之长，而且学生会工作和社团活动往往会占用比较多的学习时间，大多数学生活动的中心还是在班级、在班主任和班集体里。大专学生在校期间不过3年，除去实习和假期，时间并不是很多。如何让学生们尽可能多地得到锻炼，一直是笔者在班主任工作中注意的问题。

班会一般是每周一次，班主任和全班同学一起回顾一周工作，学校和系里近期的一些工作重点和工作安排，重点是班上学生的思想动向、安全提示、卫生情况和各项纪律执行情况。传统的班会都基本上是班主任的一言堂，把人召集齐了，开始根据自己了解的情况，一项一项安排工作或者落实，学生们事先不知道内容，缺乏心理准备，往往是跟自己无关的内容比较多，即使是需要关注的内容也容易错过，大多低头听讲，甚至打瞌睡玩手机，参与度很低，班主任讲完即一哄而散，有时候会后没人去落实一些会议安排执行情况。……