孟春艳

[摘 要]随着社会的发展和进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。

[关键词]高中历史；有效性；问题；策略

高中历史教学不仅是传授知识这样简单，而且更重要的是对学生的思想道德教育，让学生以史为鉴，坚定爱国主义精神，树立正确的价值取向和马克思主义历史观。通过历史教育，可以使学生了解了祖国光辉的古代和挨打落后的近代，激发学生的民族自尊心和自信心，产生一种精神动力，促使他们自觉投身国家建设。因此，学好历史对一个学生来说，十分重要。而如何提高历史课的有效性，成为我们必须探讨的问题。

一、如何认识历史课堂教学的有效性

什么样的课堂教学是有效的？对大多数学科而言，如果学生能在每节课堂上都做到基础知识巩固、能力提高，从通过高考这个角度上来说，这样的课堂是有效甚至是高效的。事实上目前很大层面上的高中学科教学还没有达到那样的层次。但是这样来理解历史课堂教学的有效性，则是狭隘的、片面的。

新课程背景下的高中历史教学，不仅是纯学习历史知识的学科，它还承载了培养、提高学生的人文素养的重任。历史学科的根本价值就是“人文性”。而人文性的核心就是“人”，就是“生命”！作为历史学科教育的价值与使命，理应通过教授和学习历史，培养和增强学生的历史意识，发挥历史知识中所蕴含的文化陶冶功能，从而达到促进学生的理性、智慧、情感和人格等全面和谐发展之目的。……