杜佳佩

相信很多朋友周末在家观看了湖南卫视推出的一档少年教育类节目《一年级》，其中“明星班主任”的加入带来了节目的高关注度，吸引全民关注“少年教育”话题。我一直在思考：我们究竟要做什么样的班主任，才能做好教书育人的工作，让更多的学生获得更恰当的教育、同时也能让自身获得成长呢？

一、做一个学习型的班主任

首先不要把做一个学习型的班主任看的很难，要有敢于学习的欲望；其次不要总拿“过来人”自己上学的经验管理学生，要学习新形势下班级管理的高招；第三要注意留心生活和身边的教育案例，处处皆学问，处处值得学习。

另外，每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长计划，尤其要侧重学，学什么？适当的关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，多学一些心理知识，尽可能多的参加教育方面的活动，多观察身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招……这些学习带来的充实感和临阵的具体应用，能让我们的班主任工作顺利开展。

二、做一个有智慧的班主任

在研究、实施管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了、利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。

做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握，现在的学生接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特点，他们甚至感觉比老师要“聪明”，尤其当一些小聪明耍成功的时候，管理的难度会更高。