裴伟萍

《英语课程标准》指出：“语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。”因此“读”即是学习的内容，又是学习的技能。如何培养与提高学生的英语阅读技能，教师可以从以下几方面入手：

一、提高学生阅读兴趣，增强阅读自信心

学生处于风华正茂时期，有着自己的理想、独自个性和兴趣。可以从简单的开始，打开学生的阅读胃口，实用的方法有：1.Using of music （音乐的使用）。课内外师生可以从网络下载英文歌曲，如26个英文字母歌曲、《Big big word-Emilia》大世界（艾美丽娅）、《Im a big big girl》我是個重要的女孩、《That I too too will miss U much》我将会非常想念你！音乐的使用可以唱可以读，轻松愉快，还能陶冶情操，激发兴趣。2.Competition（组织竞赛）。开展多种形式的英文阅读比赛，如朗读、朗诵、背诵或阅读接龙。组与组评比量分，即使学生基础较差的学生也能调动阅读兴趣，积极参与其中。3.Duty Report（值日报告）。参与人数可以一人，或者一个小组。每天早读课的值日生或值日小组向全班诵读一篇英文，可以自撰作品或者收集的英文小故事、一则幽默笑话、一条新闻、也可以是一段英文小品。从自我做起，从日常生活点滴做起，培养学生阅读兴趣，增强阅读信心。

二、提高阅读策略，逐步形成语感

英语语感指对语音、语意、语言情感色彩的感受，是学生们在对英语语言法则与组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。指导初中生选取阅读材料，要求内容积极向上，文本贴近学生生活和语言水平，题材比较广泛，体裁结构有变化。……