赖凝香

在国家关于振兴中央苏区的大环境下，在习主席对赣南苏区“立下愚公志，打好攻坚战”的嘱托下，南康区抓住历史机遇，取得了长足的进步，与此同时，乡村城市化的步伐不断加快，大量农村居民涌入城市周边地带，使得城乡接合部的人群结构变得越来越复杂，经济的快速发展与市民素质修养的相对滞后的矛盾日显突出。

一、现状分析

随着社会的发展，城乡接合部地区居住环境发生了巨大的变化，该区域学生群体所处的社会环境较为复杂，人的思维活动比较活跃，家庭文化基础相对薄弱。

（一）社会环境方面，城乡接合部到处都是各种建设工程，环境嘈杂，粉尘及噪音污染严重，缺乏管理。

（二）校园教育方面，城乡接合部的学校师资储备不及城市学校，学校多数是新建学校或是以原来城乡接合部基础上扩建的学校为主，教师以年轻教师为主，缺乏教学底蕴。

（三）家庭经济条件方面，城乡接合部位于城市和乡村之间，家长既有种地的，也有打工或是办厂的，生活环境、经济条件相对宽裕。

（四）家庭教育环境方面，城乡接合部区域的家庭的家长基本上是由农民转变来的城里人或是进城务工人员，家长的文化程度不高，很多孩子由爷爷奶奶代理监护，隔代溺爱现象尤为严重。

在此环境成长起来的学生，学习积极性不高、学习很被动、进取意识薄弱、课堂效率不高。

二、高效数学课堂探索

结合城乡接合部学生现状与传统数学课堂枯燥乏味的事实，实现高效的数学课堂的目标，激发学生的兴趣就显得尤为重要！……