刘阳军

摘要：“人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径”，而班主任是教育工作的实践者，其工作是一项辛苦而又繁琐的工作，不仅需要潜心研究，更需要艺术性。班主任作为一个管理者和领导者，一般需要管理几十个学生，任务的艰巨性要求班主任的工作要开展起来就必须要有一些科学的管理理论和方法作为指导，不能盲目地工作，而对学生的激励是至关重要而又必不可少的，因此对于班主任工作中激励学的研究具有重大的理论价值。

关键词：班主任；教育；激励艺术；学生

班主任工作是我国教育工作中必不可少的有机组成部分，对于班主任工作，我们不仅要给予高度的重视，而且要对班主任工作的顺利开展提供坚强保障。然而，激励作为管理学中重要的部分，也能够有效地提高班主任的工作， “将激励理论运用到班主任工作中，能够更好地建设班集体”。在一个班集体中，每个学生因为其家庭背景、性格、成长环境和期望的不同而不同，因而班主任在运用一般的激励理论管理班级时，也必须因人而异，班主任作为班级的最直接的管理者和领导者，要懂得灵活运用激励方式。

在班主任的班级管理中，常用的激励方式主要有四种：（1）工作激励：指在一个集体中给相关人员分配合适的工作以激发工作人员的工作热情，在班主任工作中主要是指组建恰当的班委，以激发学生干部的工作热情；……