王胜辉

操行评语是教师对学生一学期表现总的评价，虽说只是寥寥几语，但它对学生的作用却非常大，好的评语可以催人奋进。以往的操行评语受应试教育影响，只注重学生的成绩，在教师的心目中，学习好一切都好，否则一无是处，这样就大大伤害学生的自尊心。现在我们开展的是素质教育，要培养学生各方面素质，所以在写评语时就要不能再用简单的“套话”，要从学生的实际出发，全面考虑，既要让学生知其然，又要使其知所以然；既要除其痛，又要健其身。

一、写前观察

我们在写文章时总要讲究观察方法，那么观察学生更要讲究方法，尽量做到观其人，知其心，可以采取以下几种方法：

1.自我评价。每星期（或每月）开展一次主题班会，主题就是“我的表现”。班会上让每个学生说一说自己近段时间的表现，给每个同学表现自己的机会。如果本人说的不全面，可以让别的同学加以补充，或者由老师在某些方面给予评价，这样既对学生的能力进行了锻炼，又为班主任老师积累材料提供了便利。

2.互相评价。由于同学之间相处的时间长，加之都是相仿的年龄，思想意识很接近，所以不妨让同学之间进行评价。可以以作文的形式，比如寫一篇写人的作文，可以写你的同桌，也可以写你的同学。因为小学生天真、诚实，他们所说的完全发自内心，这样就使每个学生都有“画像”；也可以通过班队会的形式，比如进行演讲，说一说你心目中最好的同学，这样既为他人做了表率，同时又使自己受到教育。……