饶琪

因为工作的缘故，我经常外出学习，常常会赶上各地名师的公开课堂。老师们的公开课讲得真好。他们运用多媒体手段，采取各种道具，一堂课下来，有声有色，有笑有泪，热热闹闹，掌声不断。这些课堂不断给人以精美的视觉和听觉刺激，让人感觉到它的精彩纷呈。

可看多了这样的公开课后，总觉得课堂里缺少些什么。这个疙瘩一直模糊地藏在心中，直到遇到贾志敏老师，它才突然清晰起来，从他的课堂里我找到了答案。

贾老师今年七十有六了，视力不好，而且还患有癌症，是经过化疗又重新站上讲台的。那堂课，贾老师讲的是任溶溶的一首诗——《爸爸的老师》。课堂上他只有一支粉笔、一块黑板和一张纸（写有课文内容）。如果说还有其他的道具，那就是两个新鲜的苹果。在课堂中，贾老师不但用两个苹果向学生讲清了生词“新鲜”的意义，而且用它们来复习“鞠躬”一词的意义，并且引出尊重他人的这一优良传统……这堂课会让学生终身难忘，也让我们听课老师终身难忘——它让我们记住的东西有很多。相比之下，这堂课与其他老师的真大不同。

在贾老师的课堂上，学生说错了，他当场说“没说好”，并让学生听听其他人的表达，让学生明白自己错在哪里；学生说得好的地方，他就会重复几次，并做出中肯的表扬。在他的课堂上，学生知道了认真思考的意义，他允许学生犯错，也认真帮学生纠错，评价公正。这种对话有来有往，互相尊重。

在讲课的过程中，许多老师心里一直很着急，常要想着如何有效地把自己准备中最好的一面展示出来，如何要把自己的课演得最精彩。