季庆华

摘 要：“评价主体多元化”是当前评价改革的重要方向和理念。教学评价对于教学质量的影响是非常大的，如何评价、怎样评价、评价什么、谁来评价等，都是教学评价体系的范畴。学生是学习的主体，也是评价的主体，学生在学习过程中学会自我评价，是教师要追求的目标。

关键词：教学评价;语文教学;学习能力

语文是各学科学习的基础，做好语文教学的评价意义重大。评价是衡量、是判断，对于教学而言是选择，因为通过评价可以暴露出教学中的问题，可以促进教师及时调整教学方法。新课改的核心理念是“发展”，因此培养能力、形成思维是小学语文教学的重点。课堂教学的研究理论很多很多，包括教学的评价。对学生的学习评价直接关乎教学方法和教学模式的选择。教学评价是教学效果的反馈，是教师调整教学思路的导航仪。教师要重视教学的评价，尤其是要注意多元化的评价体系构建。

一、重视评价主体的多元

我们改变了由教师为单一主体的评价模式，把教师、家长、学生作为评价的三大主体，让他们都参与到评价过程中来，而数学学习是一个合作的过程，小组内的学生最有发言权，学生的互评也是至关重要的。家长和孩子之间有着特殊关系，能给学生纵向发展的合理评价，故家长的评价影响力不可低估。学生是学习的主体，也是评价的主体，学生在学习过程中学会自我评价，是我们要追求的目标，让学生自评，能够增加学生的反思机会，增强他们内省的自觉性，激发其主体意识。……