赵菊红

中华文化源远流长，博大精深，灿烂的古典文学是智慧的先人为今人留下的一笔丰厚的精神财富。自《诗经》以来，有“风骚”并举，有百家争鸣，有汉赋铺陈，有唐宋古文，更有那彪炳千秋的唐诗、宋词、元曲、明清小说。它们或韵或散，或律或绝，五彩斑斓，璀璨夺目。中华民族的优秀文化遗产需要继承，国学经典的教学是传承中华文化的途径之一。了解和学习国学经典，有助于培养学生热爱祖国的思想感情，更有助于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化。因此，我们必须重视国学经典教学。

但由于年代久远而造成的语言差异，导致有些学生认为其深奥难懂，枯燥无味，难以进入正常的阅读理解状态，对它不感兴趣，甚至心存畏惧，所以只能是“小和尚念经有口无心”般流于形式的读读作罢。那怎样使孩子们真正浸润到语言文字中去诵读、理解、感悟呢？个人认为，如今是信息化时代，多媒体技术在课堂上的应用也是十分广泛，我们可以借助多媒体集声、图、文、像于一体，创设良好的学习氛围，使学生在课堂上能充分利用其视觉、听觉等多种器官，紧紧跟随变化中的设备功能及富于色彩的影音材料，从而使学生的注意力高度集中，有效地激发学生主动来学习国学经典诗文。

一、巧借多媒体，激发学习兴趣

“兴趣的源泉是什么？”苏霍姆斯基说“认识本身就是一种最令人惊讶、诧异和神奇的过程，能激起高而持久的兴趣。”古诗词不是儿歌，学生不能一读即懂。……