顾小兰

【摘 要】

小学阶段是小学生开启语文学习的基础阶段，因此，做好小学语文的教学工作对于学生的整个学习生涯具有十分关键的作用，语文的朗读教学可以说是其中一个极为重要的环节。本文从小学生的实际出发，介绍了从快乐诵读的角度来分析小学语文的朗读教学的具体措施，希望可以提供一定的参考。

【关键词】

快乐诵读 小学语文 朗读

朗读是小学语文课堂教学中的一种重要的手段，它可以将文字转化为有声的语言的。对于小学生的语文学习来说，朗读同样也是理解课文的重要手段，对于情感的传递和学生的智力发展具有推动作用。提高学生的朗读能力，不仅可以在一定程度上提高小学生的语言表达能力，还可以提升他们语文的综合素养以及阅读的能力。

1.激发学生兴趣，引导学生积极朗读

要想取得良好的朗读效果，让学生快乐诵读，就需要教师激发小学生的阅读兴趣，采用多种方式的教学手段来培养学生的朗读兴趣，让学生爱读并且乐读，只有这样，小学语文教师的朗读教学工作才能够取得较好的效果。首先应该让学生明确朗读的重要性，向学生灌输一种朗读对于其口才以及语文学习很重要的一项内容的思想，也是学生训练自己的表达能力的一种重要途径，这对于小学生来说可以起到良好的促进效果；其次，要引导学生独立使用工具书，如新华字典，可以让学生先自己预习，解决生僻字的问题，可以通读，做到不填字漏字，不颠倒朗读，这样不仅仅可以让学生在朗读时更为顺畅，还可以养成预习的好习惯；……