孙礼钢

【摘 要】

体验性作文要求学生用细腻却不失个性的笔触描绘出内心的真实情感，给读者以共鸣。但是学生往往忽视生活中常见的情景，而且同时又不能用真实、准确的语言表达自己的所见、所想、所感。因此，教师在进行体验式作文教学时，要重视这一问题，提高学生的写作水平。

【关键词】

高中语文 体验式 教学

在作文体验式教学中，要提醒学生生活体验对作文的重要性。鼓励他们观察日常所見，并及时用自己的笔描绘出来。真实的生活情境可以给学生带来写作灵感，但是，很多现在的农村高中作文教学缺乏对生活素材的运用，使得学生无法写出真实、感人的作文。不过，农村的学生接触大自然的机会比城市学生要多，教师和学生应充分利用这一点，增强自己的生活体验。

一、自由作文与统一作文相结合

由于便于批改和讲评，统一写作文成了很多教师常见的作文要求。让学生按照完全一致的要求写作文有其优势，教师可以轻松找到学生的作文漏洞，但也有弊端，比如学生很难在统一式作文中发挥自己的个性，无法真正提高学生的写作水平。实践看来，如果学生每一次都是在固定、死板的命题下写作文，大部分学生会发现他们没有话讲，最根本的原因在于这种作文要求不符合他们平时的生活体验。当然，也有的学生应恰巧有了类似的生活经验可以写出好的作文，但这样的结果是学生之间的写作竞争缺乏公正。因此，教师要在作文教学中重视这个问题，不能一直采用统一的作文要求，自由作文亦是一种有效方法。……