殷晓海

【摘 要】

实施素质教育日益普遍，从作文教学出发以提高素质教育质量，充分发挥在中学课程体系的作用，是每位语文老师的使命所在。在现今中学写作教育中，师生主体意识不强，写作教学的发展与创新受到一定制约，使写作质量低下。因此，要探索写作教学方法与策略，重塑作文教学的辉煌。

【关键词】

初中 作文教学 师生角色定位

受五千年来中华传统教育的影响，语文教学过于关注学生文化知识的教育，却忽视了作文的重要性。在指导的过程中，不当的方式，不足的指导会大大降低学生作文水平，导致语文成绩下降。为了解决这个问题，我们要着力改变教师的教学思想，创新教学观念，认识学生在作文教学中的主体地位，使本来枯燥无味的作文课变得活跃起来。为了解决这一问题，应从以下几个方面考虑：

一、进行针对性的讨论与交流

在提供问题或话题后，教师一直承担着包办的角色，而学生处于从属地位，被动地接受任务，被动地完成，慢慢地使学生形成一种定向思维，其创新意识与能力得不到培养。教师应该变换教学方式，带动出作文课堂的活跃气氛，引导他们一步一步地从审题、立意、谋篇等角度去探讨，形成分组讨论的教学模式，进行思维的碰撞，然后课堂交流，这是知识共享中重要的一环。不同的生活阅历使得每个学生对同一事物产生不同认识，因此，每个学生的作文立意的宽度与深度也存在一定差异。……