张悦

做行政的，都知道走群众路线很重要；做教育的，都知道走学生路线很重要。我们的工作对象主要是学生，一切为了学生，“上能同甘苦，下必同安危”如果教师高高在上，知己而不知人，注定这种教育是一种失败的教育，只有和学生同患难，共甜蜜，才能深入了解学生的感情、不幸和思想的秘密，在学生失误的时候，教师积极地去补台，才能在师生的共同努力与奋斗中产生奇迹，挽回感情，照亮由焦躁、抱怨铺就的道路。

【教学案例】师生游戏

作前准备：了解这学期班级里主要流行了哪些活动，教师利用课间和学生一起学习玩学生爱玩的游戏。

训练流程：

一、联系生话，激趣定标

1.请班级溜溜球高手表演几个高难度动作。

2.老师主动要求，也来表演一下。

3.启发性谈话：最近，老师和同学在课间一起玩过溜溜球，我自我感觉课间玩得不错，大家也带我玩，我很开心。可是，刚才，我在台前一表演，心里一紧张，不但没有同学表演的好，就是我自己平时的水平都没发挥出来，本来是想露一手的，没想到结果是“丢一丑”了。

4.讨论：最近，你玩过溜溜球吗，有几个？你是怎么喜欢上溜溜球的？除了溜溜球，班级里还流行过其它的活动吗？

二、再现生活，指导说写

1.再现生活（1）溜溜球展览：①学生把自己最喜欢的溜溜球放在桌上，说说它们的来历和特点。②与学生讨论溜溜球的运动原理和运动方式。（2）溜溜球比赛：①大家一起制定比赛项目和比赛规则。②学生自愿报名。③组织比赛，当场公布比赛结果。……