沈海燕

聋哑人是社会上的弱势群体，在他们的内心深处更迫切需要得到社会的关爱，这更是当前创建和谐社会的必要环节。然而，由于各种原因，导致聋哑儿童的发声原理出现障碍，导致他们无法感知外界声音，丧失与外界交流的途径，难以模仿与学习发音，失去了语言功能，成为聋哑人。而要使这些弱势全体顺利融入社会，就必须从聋哑儿童抓起，培养他们的交流水平，幫助他们增强融入社会的能力。本文就小学聋哑学生语文教学略谈自己的点滴感受。

一、正确认识小学聋哑语文教学的意义

语文教学对于小学聋哑具有极为重要的意义，是实现他们后天与外界交流的重要途径。聋哑学生由于其自身原因，不可能像正常学生那样学习语言，但是作为生命的个体，时代与社会也需要让他们融入社会，适应社会。在这种背景下，如果忽视对小学聋哑学生语文的教学，必然会制约他们认知和思维水平的发展，让他们更不能适应时代的发展，与社会渐行渐远。而如果让他们具备一定的语言文字的基础，掌握相应的语文素养，才会为他们后天的成长与发展奠定良好的基础。

小学聋哑语文教学的主要任务是教会学生简单的发音，让他们能够正确理解别人的语言，突破日后育人交往的障碍，培养他们的抽象思维，提高自己的道德水准，能自主约束自我，自信自尊育人相处，共享平等的社会权利，共尽社会义务。因此，小学聋哑学生语文教学是一项意义深远的工作，也必然是一项异常艰巨的重任。……