邹淑香

文学素养是当今社会必要的素质之一，较为良好的文学素养在生活和工作中都有着许多的积极作用。而当今在处于文学底蕴养成的关键时期的中学生，他们的文学素养却未能尽如人意。

受应试教育大环境的影响，语文教育的侧重点在于考试，主要目的是在考试的过程中可以拿到好成绩，文学素养的提升和培养，在中学语文教学中被逐渐弱化、淡化以至于趋向缺失。当前中学生文学素养的现状堪忧，大概可以分为如下这几个方面：1.对中外经典文学作品不熟悉，文学积累薄弱；2.漠视文学经典，阅读功利性较强，文学欣赏水平有待提高；3.参与阅读活动的兴趣不浓；4.阅读的实际总量不容乐观，而且在内容的选择上有较强的“偏食性”；5.采用的方法比较单一，用于阅读的时间太少；6.缺乏良好的阅读习惯。

根据相关调查，初中生这样文学积淀交差的现象在全国范围都很严重，如果不采取一定措施的话，那么后果将非常严重，甚至会导致中国传统文化失传的危险。那么对于这样的现象该如何解决呢？本人作为一名初中的语文教师，结合平时的教育教学经验认为所谓文学素养，实际上指的是人在文学实践活动中所培养起来的文学经验或素质，它包括阅读、欣赏文学作品或创作文学作品的能力。说到底，文学素养与人的其他素养一样，必须在社会实践中才能够培养起来。大概归结起来可以分为如下几个方面。

一、扩大阅读量，提升阅读范圍