袁加美

【摘 要】

中学生幸福感既受外在客观因素，也受内在主观因素影响。家庭因素、学校环境、社会因素等，都会影响中学生的学习幸福感。提升农村中学生幸福感是一项长期的工作。要以生为本，发挥学校职能，分析学生辍学原因，做学生思想工作，动员中途辍学的学生，让学生重回校园，不让一个学生失学。

【关键词】

办学理念 辍学原因 幸福感 策略研究

教育的过程是塑造学生灵魂的过程。应该让学生感受到家长的爱、教师的爱、学生之间的爱，让他们徜徉在一个充满爱的环境中享受学习的乐趣，吮吸着知识，怀揣着理想。然而，当前教育现状中存在的问题很多。我就提升农村中学生学习幸福感对控辍保学的影响，关注学生的学习过程，关注教学效益，更关注学生的健康成长等目标去探究。

一、更新学校办学理念

更新学校办学理念，建立“提高农村中学生学习幸福感”的认识保障体系。教师要落实“以人为本”观念，通过学校各种文化的引领，教师通过学习提高素养，从思想上转变教育观念，努力培养学生学习幸福感，并以此促进教师职业幸福感的成长，让师生共同感受教与学的快乐。

在教学中要实施多元评价策略，学校要制定合理的评价机制，建立可操作的适合提高学生学习幸福感的评价体系。建构有效地评价学生的学习成绩和教师的工作实绩的评价标准，既要定量、定性，又要关注过程与结果有机地结合起来。让评价公平合理，真正成为激发学生学习幸福感的有效载体。……