周学文

摘 要： 传统的“一言堂”历史试卷讲评课会挫伤学生学习的积极性，新课改要求教师转变教学理念，实施参与式教学模式，使师生在课前、课中、课后都能积极参与其中，构建高效课堂。

关键词： 参与式教学 历史课堂 试卷讲评课

参与式教学法是指在民主、宽容的课堂环境中，学生在课堂上积极、主动、全身心地介入教学的每一个环节，与教师共同推进教学的一种教学方法[1]。在此过程中，学生的主体地位得到充分尊重，既能提高学生的学习兴趣，还能增强学生的合作能力与意识，树立正确的人生观和价值观，有助于改变传统试卷讲评课模式中以教师为中心的强迫型课堂，打造以学生为主体的民主型课堂。

一、实施依据

在传统历史试卷讲评课中，教师占据着主导地位，讲授是围绕教师心目中的重难点进行的，有些教师甚至采用单一的对答案式的讲授方法，答案对完了，试卷也就评讲完了，根本不清楚学生错误率最高的地方在哪里，错误的原因是知识点掌握得不够好还是解题基本能力和方法的缺失，学生在课堂上收效甚微，导致学生对试卷讲评课毫无兴趣甚至反感，下次碰到相类似的问题还是继续错下去，很多老师就会抱怨：我都讲过多少遍了，做过多少遍了，怎么还是错。那造成这种恶性循环的原因是什么呢？答案在于教师没有转变教学理念，学生始终处于被动地位，其学习兴趣没有被激发，与新课程以人为本的核心理念相违背。……