刘永萍

摘 要： 随着国家教师教育工作者改革的不断深入，教育理念和培训手段的不断发展，高校新入职教师的岗前培训和管理工作面临着诸多问题亟须解决，其中教材使用状况就是其中之一。当前，宁夏高校青年教师岗前培训存在培训对象差异性较大、培训时间有限、师资管理松散等问题，培训教材的本土化试图通过关照培训对象、整合培训内容、凝练师资队伍缓解这些问题，优化宁夏高校青年教师岗前培训的质量和效果。

关键词： 高校青年教师 岗前培训教材 本土化

随着国家教师教育工作者改革的不断深入，教育理念和培训手段的不断发展，高校新入职教师的岗前培训和管理工作面临着诸多问题亟须解决，教材使用状况就是其中之一。当前，高校教师岗前培训无统一教材，随意性、盲目性、空置化问题比较突出，严重影响了高校青年教师岗前培训的效果，进而影响了高校教育教学的质量。这与新形势下教师教育改革严重脱节，高校青年教师岗前培训教材的改革迫在眉睫。

一、宁夏高校青年教师岗前培训现状及存在的问题

（一）培训对象差异性较大。

宁夏现有高等学校18所。近年来，每年参加高校教师岗前培训的教师近1000人，申请教师资格认定的有800多人。这些参加岗前培训高校青年教师存在较大的学科差异、年龄差异、学历差异、地域差异。尽管青年教师们的专业知识、基础知识积累都是不错的，但在客观上他们对于从事高校教师职业应具备的心理素质、思想境界、品德修养、科研实践经验较为缺乏，不熟悉高校教学、科研方法，不了解大学教育理论知识，不具备驾驭大学课堂教学的技能。……