徐青霞

【关键词】 数学教学;中职生;参与意识;

培养

【中图分类号】 G710

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0070—01

课堂是实施教育的主渠道，课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程;是学校教育教学活动的基本组织形式，是传授知识、培养能力、全面提高学生素质和基本专业技能的主要途径。课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况，加强中职生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。那么，如何培养中职生的参与意识呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、了解学生，建立融洽的师生关系

现代教育理论认为，民主、平等、宽松、和谐的教学氛围是增强学生学习意识的主要因素，是实施参与式教学的保障。教学是师生双方感情和思想交流的过程，要真正实现情感互动，必须转变观念，重新定位师生关系。学生是发现问题、学习知识、接受信息的知识探求者，教师是他们学习知识的真诚兄长，是学习的启迪者。所以，在课堂教学中，教师要关注每一位学生，积极靠近他们、引导他们，以参与者、合作者、促进者的身份与学生对话，耐心地倾听学生的心声，努力消除师生之间的障碍和逆反心理，承认并尊重学生的个性差异及个体在群体学习中的地位和作用。在这种民主、宽松的课堂人文环境下，学生才能够有足够的时间与机会来表达自我，才能真正成为课堂学习的主人。……