魏生彦

【关键词】 数学教学;反馈;实效性;策略

【中图分类号】 G623.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0062—01

提高课堂教学的实效性是当前课堂教学改革的重要课题，在课堂教学改革中寻求合理、高效的教学方法，优化教学过程是现代教师普遍追求的目标。只有增强课堂教学的实效性，才能激发学生和教师的积极性，才能打造精品课堂。那么，如何提高课堂教学的实效性呢？笔者认为，重视课堂教学反馈是个较好的途径。下面，笔者就如何提高数学教学反馈的实效性谈些看法。

一、在教学中提高学生参与反馈的积极性

1. 鼓励学生敢于并积极提问。在传统小学数学课堂中，教师承担着较大教学压力的状况下，对学生源源不断地进行知识灌输，往往追赶教学进度，唯恐教学进度跟不上会受到批评，因此，课堂气氛通常是很死板的。学生被动地听课，被动地接受知识，在课堂上很少向教师提出问题。事实上，要想活跃课堂气氛，必须同时发挥教师和学生的作用。只有当教师和学生处于平等、互相尊重的关系，才能营造一个和谐的教学氛围。学生的提问环节是活跃课堂气氛的重要环节，教师在课堂上要激发学生提问的积极性。例如，让学生反馈自己没有听懂的部分，或者是对教师在教学过程中存在疑问的部分，师生共同探讨解决问题。

2. 巧妙利用生活中的信息，活跃课堂氛围。数学知识源于生活，又服务于生活。因此，教师在教学过程中，不仅不能脱离实际，更要联系实际、结合实际、从实际出发，广泛地运用实际生活中的事例作为教学的有效素材。……