王渊

【关键词】 课堂教学;师生沟通;氛围;课堂评价;因材

施教

【中图分类号】 G635 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015） 18—0052—01

著名教育家叶圣陶说过：“教育源于人类的交往活动。”这就是说，教育活动就是一种沟通。新课程是以师生之间的课堂沟通为基础的。如果没有师生间的有效沟通，就达不到高效的教学，也就没有学生健康全面的发展。但是，在我们的教学沟通中还存在许多问题，如沟通方式生硬，沟通渠道单一，沟通内容贫乏等。有时候只注重形式上的沟通，而不注重情感投入，甚至有不愿意、不屑于沟通等错误认识。新课程所倡导的学生自主学习、探究学习，为实现师生、生生之间的有效沟通提供了极大的空间。在课堂教学中如果要达到有效沟通，就要从以下几个方面入手。

一、创设轻松的课堂氛围，让学生敢于沟通

轻松的课堂氛围，是一颗定心丸，会让每个学生都有一种心理安全感，从而敢于沟通。教师要用欣赏的眼光看待学生，相信每个学生。在课堂教学中，教师只要尊重学生的意见，积极热情地鼓励、引导和启发学生，就会使他们有足够的心理安全感。例如，在课堂教学中采用给学生记课堂操行分的办法，鼓励学生积极回答问题，根据学生回答问题的具体情形给予适当的积分。对于思维活跃、发言积极、回答问题准确深刻的学生给予较高分数，回答错误不加分也不减分，对于“旁观者”还可给予适时简单问题的提问，并给予加分鼓励。这样做，既鼓励了先进又激励了后进生，学生的思维积极了，课堂气氛活跃了，学生主动参与课堂活动的积极性就会大大提高。……