赵学达

【关键词】 农村;学前教育;现状;对策

【中图分类号】 G610

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0020—01

孩子是祖国的未来，民族的希望。关注孩子的成长就是关注民族的未来。现如今随着社会的发展，义务教育已经得到了普及，既使在农村学校，孩子们到了规定的年龄也能按时入学读书。然而，与城镇同龄孩子相比，农村孩子的学习能力仍然存在着一定的差距。形成这一状况的原因是多方面的，不排除教学设备的不足，教师资源的短缺以及教学方式方法的落后等各种因素，但同时，农村在学前教育上的条件有限和认识不足，也深深地影响了农村孩子在学习能力方面的限制。比如，大多数的农村孩子在上学之前没有进入到规范的学前教育机构学习，他们的学习习惯没能很好的养成，学习能力也没有得到适度的开发。在这种情况下，孩子们进入小学阶段学习时，有些能力水平就不可能适应学习的要求。因此，要提高农村教育的质量，就要从学前教育抓起。那么，如何才能使学前教育成为孩子们今后有效学习的基础呢？

一、农村学前教育现状

在农村，时常能听到小学一年级的老师在抱怨“孩子们太好动，上课不知道该怎样听课，学习习惯很难养成，教学很难搞”，其实，这种情况是屡出不鲜，究其原因就是学前教育做得不到位。农村的大多数孩子没有幼儿园可上，只有一小部分孩子上了幼儿园，但是他们在幼儿园基本上大多时间纯属玩乐，也没有接受正规系统的养成教育。……