李鸽

摘 要：写作能力是语文素养的综合体现，也是学生语言运用与交流的重要形式之一。所以，为了提高学生的语言运用能力，也为了提高学生的写作能力，更为了高效语文课堂的顺利实现。在素质教育下，教师要认真贯彻落实课改基本理念，要借助多样化的教学活动来调动学生的写作积极性，并促使学生在不断练习中提升自己的写作能力，进而为学生知识综合运用能力的提高奠定坚实的基础。

关键词：素质教育;小学语文;写作能力

写作教学一直都是语文教学中的难点，也是直接影响语文课程目标最大化实现的重要方面。所以，在素质教育思想的影响下，我们要改变以往简单的理论知识传授的模式，要从思想上认识到写作教学的重要性，并结合学生的学习特点来选择恰当的教学方法，提高学生的写作能力，进而逐步实现“以我笔写我心”的效果。因此，本文就从以下几个方面入手对如何帮助学生养成终身写作的意識进行论述，以期能够促使学生获得良好的发展。

一、创设情境，培养观察能力

“千篇一律，缺少真情实感”是学生写作中存在的最大问题。所以，作为语文教师的我们应该创设情境来培养学生的观察能力，进而减少学生写作的盲目性，提高写作质量。

例如，在写《圆明园的毁灭》的读后感时，为了让学生写出真情实感，也为了帮助学生形成正确的情感态度和价值观，我引导学生讨论了“圆明园的毁灭”说明了什么？……