刘丽梅

摘 要：小学课外阅读需要学校、班级以及教师三方面形成合力，才能为学生的课外阅读提供有效的指导。

关键词：小学语文;课外阅读;阅读指导

课外阅读是小学语文教学的重要组部分，它是课内阅读的扩展，对学生智力的发展有重要的影响。教育家苏霍姆林斯基格外看重课外阅读在提升学生智力方面的作用，他认为学生的智力发展状况不是来源于作业量，而是来源于阅读和再阅读。笔者结合个人教学经验，对小学语文课外阅读教学指导提出以下建议。

一、学校指导

由于校园文化对学生的阅读有很大的导向作用，学校可通过构建有利的氛围，为学生开展课外阅读提供指导。例如，当前许多学校致力于打造“书香校园”，主要作用就在于有目的地指导学生开展课外活动，让学生逐渐养成课外阅读的习惯。因此，学校要转变认识，加强管理。如，语文组对学生的课外阅读情况展开讨论，总结指导方法。日常工作中，结合班级情况，为班级提供有针對性的指导，配合班级开展读书活动。学校还可以根据以往经验，根据各个年级的思路选择，编撰不同的课外阅读材料。

二、班级指导

在条件允许的情况下，班级可共同建立图书馆，在班级内部养成良好的读书风气。班级图书馆的图书应主要有学生提供，一来减轻学校的压力，提高可行性，二来可以让学生将自己的书籍在同学内部实现共享。学生在阅读后，还能与其他阅读该书籍的同学相互交流，形成思想碰撞，拓宽思维。……